"Trencar Esquemes"

Comença el segon dia de classe, però això si, amb els mateixos nervis que el primer dia!

Per trencar una mica el gel amb el professor i amb la resta de companys, en Marti ens va donar un full amb diferents preguntes per fer-nos entre nosaltres.

A continuació, ens vam repartir en tres grups per fer un "role playing" cada grup havia de representar una escena a una classe.

1- Primer dia de classe, els alumnes esperen fora i no poden entrar fins que arribi el professor a classe. Una vegada arriba el professor tot els alumnes fan una filera al final de la classe. En aquest moment és on  es veuen totes les diferencies entre el alumnes: alguns volen explicar tot el que han fet aquest estiu, una altres són nous i no coneixen a ningú, altres ja es coneixen i no paren de parlar, altres es troben sols i molts no volen entrar a la classe perquè prefereixen seguir amb les vacances.

Reflexió: Tots els alumnes que ens troben seran diferents i tindran aspectes positius i negatius, però em de saber acceptar-los a tots.

2-Es divideix en dos actes: el primer acte ens troben en una classe d'educació física on dos nens estan escollint als membres del seu grup i deixen pel final el "Mustafa" un company que es coix. La professora pregunta al "Mustafa" que ha fet perquè els seus companys no l'escollissin.

El segon acte és la mateixa situació, en canvi la professora pregunta als alumnes de la classe perquè deixen el "Mustafa" de costat.

Reflexió: Al primer acte el professor pregunta al "Mustafa" que ha fet i en realitat ell no ha fet res, només el deixen de costat perquè és diferent que la resta. Al segon acte es veu com la professora pregunta a la classe que te de diferent dels seus companys.

3-Toca classe de matemàtiques i el professor entra per explicar les taules de multiplicar. La classe en si, és un descontrol, nens llençant papers a altres companys o al mateix professor, cridant d'una punta de la classe fins l'altre, no fan cas al que diu el professor i alguns d'ells "vacilen" al professor. Al final el professor acaba per marxar de la classe i no tornar.

Reflexió: un professor no pot perdre la calma davant de situacions com aquestes, ha de comunicar als seus alumnes con se sent ell i fer-los reflexionar perquè sàpiguen que el que estaven fent no és lo correcte a un aula.